A importância da diversidade do ensino.

Grande parte dos alunos das séries iniciais do ensino fundamental apresenta

algum tipo de dificuldade na aprendizagem, porém, muitas vezes, nada ou 

quase nada é feito para a reversão desta triste constatação. Tendo em vista 

que os objetivos de ensino-aprendizagem concentram-se apenas no âmbito 

cognitivo sendo os mesmos para todos os alunos e tomam por referência para 

avaliação o aluno médio têm por conseqüência uma excessiva utilização de 

metodologias transmissoras, homogeneização e inflexibilidade do ensino e 

conseqüentemente desintegração dos alunos com necessidades educacionais 

diversas. Tomando como princípios a prática pedagógica na qual o conceito de 

aprender determina o de ensinar.

Tais alunos há muito têm sido relegados ao seu próprio insucesso, 
sofrendo por falta de uma abordagem pedagógica precisa, sendo assim, o 
professor deve refletir sobre sua prática, analisando as situações e 
melhorando-as, adaptando os pressupostos teóricos e o projeto pedagógico a 
sua própria realidade. 
As Escolas inclusivas devem reconhecer e responder às 
necessidades diversas de seus alunos, acomodando ambos os 
estilos e ritmos de aprendizagem e assegurando uma 
educação de qualidade à todos através de um currículo 
apropriado, arranjos organizacionais, estratégias de ensino, 
uso de recurso e parceria com as comunidades.

Uma escola aberta à diversidade tem que dar respostas às 

necessidades concretas de todos os  alunos, rompendo 
modelos rígidos e inflexíveis.